《于丹主讲：中小学生人格教育02》观后感

于丹《中小学生人格教育》观后感

在繁忙的生活节奏中，我特意抽出时间观看了北京师范大学教授于丹主讲的《中小学生人格教育》专题讲座。这次讲座不仅是一次深刻的教育体验，更是对家长和教育者的一次心灵洗礼。于丹教授以其深厚的文化底蕴和独特的教育视角，从多个维度深入剖析了中小学生人格教育的重要性和实施方法，让我受益匪浅。

讲座伊始，于丹教授便强调了兴趣在孩子学习中的重要性。她引用孔子的名言“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，指出兴趣是孩子学习的最好老师。这一观点深深触动了我。在当前的教育环境下，许多家长为了让孩子赢在起跑线上，盲目地为孩子报各种辅导班和兴趣班，却往往忽视了孩子真正的兴趣和需求。这不仅造成了时间和金钱的浪费，更重要的是剥夺了孩子快乐的童年。因此，作为家长，我们应该学会观察和捕捉孩子的兴趣点，并在此基础上加以引导和培养，让孩子在快乐中学习，在学习中成长。

紧接着，于丹教授提到了培养孩子的竞争意识和面对挫折的能力。她指出，在竞争激烈的现代社会中，孩子必须具备敢于迎接挑战的精神和面对挫折的勇气。这一点我深表赞同。在孩子的成长过程中，难免会遇到各种困难和挫折。作为家长，我们不仅要鼓励孩子以积极的态度对待困难，更要通过自己的行动为孩子树立榜样，用实际行动感染孩子。当孩子遇到困难时，我们要及时给予支持和帮助，让他们学会在逆境中自我修复，从而培养出坚强的意志和高度的挫折忍受力。

在讲座中，于丹教授还特别强调了与孩子沟通的重要性。她提到，父母要学会平等地与孩子交流，静下心来倾听孩子的心声。这一观点让我深感自责。在忙碌的工作和生活中，我往往忽视了与孩子的沟通，导致孩子有时感到被忽视和孤立。通过于丹教授的讲解，我意识到沟通不仅是一种艺术，更是一种责任。作为家长，我们应该放下高高在上的姿态，学会尊重孩子的意见和感受，给予他们足够的信心和自信。只有这样，我们才能与孩子建立起真正的信任和理解，为他们的健康成长提供坚实的支持。

此外，于丹教授还从孝心、爱心、责任心等方面详细阐述了中小学生人格教育的内容。她指出，孝敬父母是中华民族的传统美德，也是培养孩子感恩之心的重要途径。通过让孩子学会感恩父母、尊敬师长、关心同学，我们可以培养他们的爱心和责任感，让他们学会珍惜和尊重他人的付出。这一点我深表认同。在现代社会中，许多孩子由于生活条件优越，往往缺乏感恩之心和责任感。因此，作为家长和教育者，我们应该注重培养孩子的这些品质，让他们成为有担当、有爱心的人。

在讲座中，于丹教授还分享了一个寓言故事，让我印象深刻。故事讲述了一个孩子爱发脾气，他的父亲就在墙上钉钉子来记录发脾气的次数。孩子看到一天之中钉了那么多的钉子，发誓要改掉这个坏毛病。每当他控制住一次脾气，就拔掉一颗钉子。最后，钉子拔完了，但墙上的洞却永远也抹不掉。父亲语重心长地说：“孩子，钉子虽然拔完了，但是那么多的洞却永远也抹不掉。你发脾气的时候，让多少人为你痛心呀！”这个故事让我深刻认识到，孩子的行为习惯和性格特点一旦形成，就很难改变。因此，作为家长和教育者，我们应该从小培养孩子的良好品质和习惯，让他们成为有教养、有素质的人。

于丹教授还提到了家长在面对孩子叛逆、爱发脾气、不爱学习等问题时的应对策略。她指出，家长要学会正确与孩子交流沟通，理解孩子的内心世界，给予他们足够的关爱和支持。当孩子出现叛逆行为时，我们要保持冷静和耐心，不要一味指责和批评，而是要尝试站在孩子的角度思考问题，找到问题的根源并寻求解决之道。同时，我们还要关注孩子的情绪变化和心理需求，及时给予心理疏导和帮助，让他们学会正确表达和处理自己的情绪。

此外，于丹教授还强调了家长在孩子人格教育中的榜样作用。她指出，家长的行为举止和言谈举止都会对孩子产生潜移默化的影响。因此，作为家长，我们应该以身作则，用自己的言行来引导孩子。通过自己的行动为孩子树立榜样，让他们学会尊重他人、关爱他人、承担责任。只有这样，我们才能培养出具有健康人格的孩子。

在于丹教授的讲座中，我还学到了如何培养孩子的学习能力和坚强勇敢的性格。她指出，学习不仅仅是掌握知识的过程，更是培养兴趣和好奇心的过程。因此，我们应该注重激发孩子的学习兴趣和好奇心，让他们学会主动学习和探索。同时，我们还要培养孩子的坚强勇敢的性格，让他们学会面对困难和挑战时不退缩、不放弃。通过不断地鼓励和支持，让孩子逐渐建立起自信和勇气，成为有担当、有毅力的人。

总之，这次观看于丹教授的《中小学生人格教育》专题讲座让我受益匪浅。我不仅学到了许多关于孩子人格教育的宝贵经验和方法，更深刻认识到了作为家长和教育者在孩子成长过程中的重要责任和作用。在未来的日子里，我将努力践行这些理念和方法，为孩子的健康成长贡献自己的力量。我相信，在于丹教授的指引下，我们一定能够培养出具有健康人格、有担当、有爱心、有素质的新时代青少年。